Wat doe jij juf?! Je lijkt wel een cowgirl

Polygoon: We schrijven 10 september 1839. Groot feest in Amsterdam waar den eersten trein vertrekt naar Haarlem. Vanaf heden rijdt deze vier keer per dag met 1e, 2e en 3e klasse rijtuigen om alle lagen van den Nederlandsche bevolking te bedienen. Voortgedreven door kolen, water en intensieve arbeid zal deze een diep spoor trekken door het lage land. Letterlijk, met spoordijken, -bruggen en onteigend boerenland. Maar zeker ook figuurlijk als men zich realiseert welke enorme gevolgen de trein zal hebben voor den maatschappij op het gebied van: industrialisatie, mobiliteit, urbanisatie, toerisme, en den gelijktrekking van kloktijden in het hele land. Door de komst van den dienstregeling is het in 's Gravenhage nu even laat als in Zwolle! Dat is nog eens vooruitgang voor den menschheid! Hoezee!  Einde polygoon.

Geschiedenis dus! Mijn lievelingsvak stond vandaag op het programma. Nadat ik weer zo'n 15 uur had gewerkt aan de voorbereiding van deze les mocht ik mijn kunstje vertonen. Bij geschiedenis moet je als pabostudent een 'gouden lesopening' doen om de leerlingen hun aandacht direct te pakken en te interesseren in de rest van je les. Dus wat had ik bedacht: het is 10-09-1839 en ik ben een rijke Amsterdamse dame die ontzettend opgewonden is over de komst van de trein. Eindelijk hoef ik niet meer in de hobbelige paardenkoest of met die trage trekschuit om naar mijn lievelingstante in Haarlem te gaan. Ik kan nu door de waanzinnige snelheid van 40km/h gewoon heen en weer op dezelfde dag! Dat kun je je toch niet voorstellen?!

Zoiets dus. En om de boel te illustreren had ik een oubollige jurk aan, hoedje op en mijn opa's oude schooltas onder m'n arm in een poging er als een 19de eeuwse jongedame uit te zien. En vlak voordat ik begon aan m'n theater zei een leerling: "wat ga je doen juf! Je ziet eruit als een cowgirl!" ...uhu ja. Daar stond ik dan met mijn goeie gedrag.

Maar ze vonden het mooi. Deden serieus mee met het identificeren van vervoermiddelen vóór de komst van de trein en het analyseren van een treinkaartje uit 1839. Heerlijke les. Echt genieten. Nu nog een mooi verslag schrijven :-)

Vandaag was nog meer een spannende dag, want: ik heb vanmorgen kennisgemaakt met mijn eigen leerlingen voor komend schooljaar. Op de school waar ik nu werk als ondersteuner ga ik volgend schooljaar werken als leerkracht! Groep 5. Jaja, door hen word ik straks een échte juf. Ik ben trots hoor. Vanmorgen was het 'doordraaiochtend' waarbij de leerlingen alvast kennismaken met hun klas voor volgend jaar. Dus ook met mij. We gingen vragenbingo spelen om elkaar beter te leren kennen. En omdat ze komend jaar beginnen met de zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek), maakte ik ze warm door proefjes te doen. We gingen een lavalamp maken, ontdekken dat een mandarijn in schil drijft maar zonder schil zinkt, rozijnen laten dansen en ervaren dat je pardoes omvalt als bukt met je billen tegen de muur. Wil je ook deze ideeën gebruiken, ik heb ze van www.proefjes.nl. 

Ik had het hele weekend kriebels in m'n buik voor deze spannende vandaag. Maar toch óók een beetje voor de toetsen van deze week: rekenen en onderwijskunde&pedagogiek. Want daar ging ik dus niet voor leren, ivm de druk die ik voel om nog al die lessen te ontwerpen. Maar ik wilde de toetsen wel maken om alvast te kijken wat ze willen weten. En ze willen heel wat details weten; voor rekenen moet je blijkbaar de complete leerlijnen van breuken, procenten, verhoudingen etc uit je blote hoofd kennen (waarom?! denk ik dan, maargoed) en de toets van gisteravond is intussen al beoordeeld met een 4... Volgend jaar serieus voor studeren dus.

Volgende week is het de laatste week van dit schooljaar. halleluja. Ik ga twee lessen geven: levensbeschouwing en slootjesles. Dus ik vermaak me wel weer dit weekend :-)