Slootjesles en afscheid

Een week geleden was ik in Disney Parijs. *twinkelogen* Het was 30 graden Celcius en we stonden in de rij voor Studio 3 waar een half uur later een show zou beginnen: Mickey and the magician. Het was dus warm, en we moesten dus wachten, en het is Disney, dus er waren veel kinderen. Ook een kind dat zeurde in het Frans. Ik kon niet verstaan wat ze zei, maar hóe ze het zei en hoe langerékt ... het ging tot ver in mijn irritatiezone. Na een minuut of vijftien besloot ik haar DE BLIK te geven.

En het werkte.

Haar vader keek zoekend in de richting waarin zijn plots met piepen gestopte dochter keek. Waarop ik probeerde m'n gezicht weer in standje vakantie te krijgen. Andermans kinderen tot orde roepen is natuurlijk notdone waar pa en moe bij staan. Ai ai ai. Ik schaamde me wel een beetje voor m'n eigen gedrag. En tegelijkertijd was ik trots dat het me ook buiten een klaslokaal lukte om nonverbaal een kind stil te krijgen. Mrs Evil.

De Mickeyshow was leuk trouwens. 

Het is dus vakantie! Zomervakantie! 5 zonnige weken vrij. Hiephoera maak mij even relaxed. Zoals de meeste mensen moest ik ook vlak voor de vakantie wat extra hard werken om de boel af te krijgen. Ik was nogal gestresst eigenlijk. Ik had een slootjesles op de planning die ongeveer de halve schooldag zou duren en nog een lesje levensbeschouwing. Ik wilde deze twee er perse nog doorheen douwen zodat ik deze zomerweken er een flink verslag over kan schrijven en in september ook dit beroepsproduct kan aftikken. Van m'n stagebegeleider mocht ik de hele dag hebben, in de laatste week doen we toch geen rekenen en taal meer.

Zo weinig zin als ik had in de voorbereiding, zo leuk was het op de dag zelf. Wat een succes was dat. Echt genieten. Om half negen zijn ze meestal heel rustig, dus ik begon met levensbeschouwing. De vraag: wat betekent natuur voor jou? stond centraal. Ze moesten een beetje wennen, want ze zijn gewend aan bijbelverhalen en geloofsbetekenis tijdens levensbeschouwing. Tis nog altijd een katholieke school. En dan nu natuur? Daar hadden ze nog nooit over nagedacht! Toch konden ze best uit de voeten met mijn vragen: waar begint en eindigt de natuur? ben jij onderdeel van de natuur of sta je erbuiten? moet je zuinig zijn op de natuur, redt ze zichzelf of mag je haar vervuilen? hoe belangrijk is natuur voor mensen?

Ze hadden hier echt wel gedachten bij. En ze zijn nog maar 8 jaar oud hè? Ik was wel trots op mijn filosofen in de dop hoor. Het is alleen jammer dat ik ben vergeten wat ze allemaal hebben gezegd en gevonden. En dat ik direct erna uit geenzinmeer geen reflectieverslag heb geschreven. Dus straks moet ik mijn grote dikke duim erbij halen om van het verslag nog iets moois te maken. 

Soit.

De slootjesles was een natuurles, een halfgesloten onderzoeksles, gegoten in een binnen-buiten-binnen format. ja. Het doel is dus dat die kinders enigszins gestructureerd een onderzoek leren doen: dus vragen stellen en daarop direct een antwoord vinden, conclusie trekken, die delen en vervolgonderzoeken opperen. Voeg daar dan nog een oriëntatie en onderzoeksvoorbereiding aan toe, en we hebben het bijna heilige "7-stappenplan" afgewerkt. Zorg ervoor dat de leerlingen alle verkenning en voorbeiding in de klas doen, het daadwerkelijke onderzoek buiten, en dan de conclusies en vervolg weer binnen. En je bent ook geslaagd voor de binnenbuitenonderdelen. Ik bedoel eigenlijk te zeggen dat ik het vooraf nogal een heisa vond allemaal, maar dat het uiteindelijk ook wel weer meeviel. Als ik iets voor het eerst doe, is het allemaal zo groot in m'n hoofd.

De leerlingen gingen eerst leren kijken, ruiken en meten. Elk groep van drie leerlingen kreeg van mij vier potjes vloeistof. Ze moesten kijken naar de kleur, helderheid, ruiken en ten slotte met lakmoespapier meten wat de pH-waarde is. 

Lakmoespapier? Ja. Ik wist ook niet wat het was, maar volgens IVN natuureducatie (waar ik de inhoud van deze les met liefde van heb ontleend) kun je het krijgen bij de betere diervoeder- en visaquariumzaken. Dus ik fietste met google in m'n hand 3 uur lang heel Amersfoort door, op zoek naar Jumper en Intratuin en Ranzijn en weetiknietwelke dierenzaken ik allemaal heb gezien. Ze keken me allemaal met vraagtekenogen aan. Ze hadden wel ingewikkelde en dure testjes om pH, stikstof, CO2 en de hele rattaplan in je vijver in één keer te meten. Maar van lakmoespapier hadden ze, net als ik, nog nooit gehoord. Die avond googlede ik verder, een stuk chaggrijniger intussen, en leerde ik dat er mensen zijn die willen weten wat de zuurgraad is van hun urine en daarvoor over zo'n lakmoespapiertje heen plassen. Zij kopen dat spul bij Holland & Barret. Dat is 10 minuten lopen vanaf mijn huis. *grijnst stom*

Oké. Na elk onderwerp (geur, kleur, helderheid, zuurgraad) moesten de kinderen hun verwachtingen verwoorden: denk je dat er in deze vloeistof planten en dieren kunnen leven? De zuurgraad meten was groot plezier. Mijn jonge onderzoekers namen het uiterst serieus en trokken de juiste conclusies: appelsap en azijn zijn te zuur en ongeschikt voor leven. Kraanwater en het slootwater bij hun school hebben een neutrale pH-waarde waarin planten en dieren heel gelukkig in kunnen zijn.

Het onderzoek ging verder aan de slootkant. Eerst hadden we wat gebrul omdat een paar kinderen van enthousiasme in brandnetels gingen staan, maar dat ging gauw over toen ze de eerste waterdiertjes in hun schepnetten hadden opgevist. GROOT enthousiasme en ge-ieuw! bij het ontdekken van posthoornslakken, bootsmannetjes, bloedzuigers, waterkevers, zoetwaterpissebedden et cetera. Deze sloot bleek megagezond, het zat vól met dieren. Na een uur moest ik ze echt wegtrekken bij de waterkant omdat de tijd nu echt voorbij was. Ik denk dat een aantal van hen deze zomerweken nog wel weer op pad gaan met emmer en een netje.

Aan het eind van de dag namen de leerlingen en ik afscheid van elkaar. Van de groep kreeg ik juffensokken en een boekje met tekeningen en hun favoriete lessen (de trein! de kompjoeterles!). Van één leerling kreeg ik een zelfgemaakt armbandje met mijn lievelingskleuren (of die van haar haha) en de S van juf Sjakelien. Ik vind het prachtig. 

Het was een leuke stagetijd, maar ik ben ook blij dat het klaar is. En het is ook meteen het einde van mijn eerste Pabojaar. Wat een jaar. Over een paar weken een nieuwe.

...

laatst maakte ik die rekendidactiektoets waarvoor ik niet had gestudeerd, weetjenog? Gewoon om te kijken welke vragen er werden gesteld, om er later wel voor te studeren. Die heb ik dus gehaald. Ik vind daar wel weer iets van. En jij wellicht ook :-) Maar nu is het zomer. Doeidoei:-)