Er gaan heus ook dingen wel goed

Vanavond alleen maar positieve dingen. Want volgens mij denkt iedereen dat het kut gaat, en dat gaat het echt niet. Nouja, niet alleen maar :-) Deze blog is soms iets te veel uitlaatklep denk ik. Het lief-dagboek-de-hele-wereld-is-tegen-mijgehalte moet nou ook weer niet al te hoog worden hier.

Wat ten eerste goed gaat is dat Martijn thuis bijna alles doet zodat ik kan werken/studeren/niets doen. Hij is nu bijvoorbeeld de kerstboom aan het optuigen. Ik niet, want ik nog wat wilde lezen over klassenmanagement. Dat is hard nodig want ik moet nog een hele hoop leren en verbeteren op het gebied van orde houden, consequent zijn, organisatie van de dag, belonen, regels naleven, straffen, de boel niet uit de hand laten lopen... Want er wordt nogal eens brutaal tegen me gedaan door één van mijn lieve pappenheimers en dat gaat van kwaad tot erger worden. Het lezen van die klassenmanagementkost is confronterend, want bij alle tips die dat boek geeft denk ik: ohja, dat doe ik niet, en dat doe ik niet, en oh ja ik snap ook wel dat ie dan zo doet want ik... Nouja goed. Nog veel werk aan de winkel dus :-) maar dat hoort erbij ofzo. Ik denk steeds maar aan een hoeveel betere juf ik ga zijn over 1 - 5 - 10 jaar. Mijn huidige groep heeft het ook maar met me te verduren ;-)

Ik volg op de HU momenteel twee vakken: Kind in de wereld, en Kind in de omgeving. Het eerste vak is 25 studiepunten waard (das heel veel) en toetst me aan de hand van een monsterverslag over ongeveer 10 lessen in 1 thema waarin ik wetenschap&techniek, kunstlessen en digitale geletterdheid verwerk. De kinderen moeten zich gedragen als wetenschappers in de dop, 21e eeuwse vaardigheden trainen, en op creatief vlak zich een hoop verbeelden en maken. Het idee van dit vak is geweldig. Ik heb alleen weken lopen aankloten met het W&T-deel waardoor ik er nu, vlak voor de kerstvakantie nog even een groot deel van de onderzoekscyclus door de strotjes van mijn lieve leerlingen ga douwen. Toch leken ze vandaag blij met hoeveel ik voor ze bepaalde en voorschreef als een dictator (zeg maar dag 21e eeuwse vaardigheden), in plaats van dat ze alles zelf moesten bedenken en ik me vooral coachend opstelde. Het is wel vaker dat iets op papier mooier lijkt dan in de praktijk. Mijn leerlingen willen gewoon graag precies weten wat ze moeten doen, die willen dat niet zelf bedenken. Alleen.. nou ja, in mijn verslag schrijf ik er wel wat van zodat het nog een voldoende wordt voor onderzoeksvaardigheden. En ik zal blij zijn als dit onderdeel voor de kerstvakantie is afgerond. In de vakantie verslag schrijven. Klaar. 

De kunstlessen gaan wel als een tierelier. Zo ontzettend leuk. Het thema is dus Het weer verandert  (dat had ik nog niet eens gezegd). Ze hebben weer kunst bekeken en geëvalueerd (denk aan dreigende Hollandse wolkenluchten en veel ijspret), ze vonden Avercamp te gek en van Van Ruijsdael snappen ze niet zo goed wat ie doet in de eregallerij van het Rijksmuseum. Ik vind het allemaal best. Ze hebben hun eigen muziekinstrumenten gemaakt, en daarmee in een muziekles hun eigen weercompositie (Vivaldi!) bedacht, opgenoteerd en laten horen. Ze vonden het geweldig. Morgen staat het maken van hun eigen weermachines op de planning. Ik ga ze Charlie Chaplins Modern Times laten zien zodat ze geïnspireerd raken over machines. Dan kiezen ze een weertype dat zij eindeloos zouden willen kunnen produceren en maken daar dan een machine voor van lege melkpakken, tomatenblikjes, wijnkurken, chocomousebakjes en zo voort. Kosteloos materiaal noemen we dat in onderwijsland. Na de kerstvakantie gaan ze een stopmotion video maken met hun weermachines in de hoofdrol. Camera bedienen, beelden bewerken, geluid erbij, ergens plaatsen op het wereldwijdeweb... hebben we meteen de aspecten van digitale vaardigheden gecoverd. Of we gaan iets doen met fotografie, ik weet het nog nie. Maar leuk wordt het in elk geval wel. 

Het andere vak, Kind in de omgeving, is een stuk kleiner, 5 EC. Daar heb ik sinds vorige week ook voor het eerst iets aan gedaan, deze twee vakken lopen als sinds begin van dit collegejaar hè :-) Ik laat me alleen zo opslokken door al het andere dat er gebeurt, dat m'n opleiding er soms wat bij in schiet. Anyhow. Ik moet een kind coachen op een relatief kleine uitdaging en ga daarvoor aan de slag met een leerling dat het heel erg vindt om fouten te maken. Hij denkt dan echt dat hij dom is en praat zichzelf behoorlijk de put in (..) misschien is het toch niet zo'n kleine coachvraag. Voor dit vak moet ik ook een essay schrijven, daar kijk ik oprecht naar uit, maar twijfel nog over het onderwerp. Misschien wil ik het doen over kind & seksualiteit (na al dat gezeik lijkt het me waardevol om het één en ander erover uiteen te zetten), of ik blijf bij het onderwerp van mijn jonge coachee en doe het over de prestatiecultuur in onze samenleving waar kinderen ook best onder kunnen lijden.

Vorige maand maakte ik een taaltoets, een inhalertje van vorig jaar: taal 2, heb ik daarover verteld? Ik heb hem binnengeharkt met een ruime voldoende! Zo blij mee. En hetzelfde resultaat m'n landelijke kennisbasis rekenen (zoiets als de wiscat maar dan anders), die is ook gewoon binnen! Helaas geen 10 dit keer, maar alsnog: lekker bezig jacqie.

Vanmorgen kwam een stille leerling vragen of ik in haar unicorn vriendenboekje wil schrijven. Ik smolt ter plekke. Ik voel me zo vereerd! Wat ik ook merk is dat veel ouders me gelukkig ook gewoon positief benaderen en op een prettige manier vragen stellen of verzoeken doen. Wil ik toch even zeggen na m'n huilstuk van de vorige keer. Ik vind het onderwijs zwaar, maar ik vind het óók heel leuk. Niet vergeten :-)

Het is intussen tegen elven. Ik ga naar bed, morgen weer m'n beste kant laten zien aan m'n leerlingen. Dank voor het meelezen, het gaat dus echt wel goed ook, dag lieverds.